Записки репетитора

Сейчас ко мне много новичков пришли, и я опять наблюдаю некоторые тенденции. Помните, я писала о дежурной воспитанности и реальной? Вот здесь: Воспитанность в маленьких нюансах Еще вот на что обратила внимание. Как дети заходят Обычно у меня как... Ученик сидит в прихожей. Я с другим занимаюсь в комнате. Я заканчиваю, приглашаю того, что в прихожей, заходить. И вот тут два варианта. Кто-то дожидается, пока человек выйдет из комнаты, пропускает его в прихожую, потом заходит. Кто-то тут же идет в комнату, сталкиваясь с первым учеником в дверях. И еще недовольно пыхтит. Разумеется, я стараюсь сначала выпустить того, кто в комнате, а потом пригласить следующего. Но некоторые видят, что дверь открывается, и сразу к ней подскакивают. Благо, там даже шага делать не надо, все рядом. Как дети выходят Тоже достаточно интересно. Кто-то буквально одним движением сгребает свои вещи в рюкзак или просто берет их в охапку и выходит. Укладывает и раскладывает все в прихожей. Кто-то старательно и тщател

Занимаемся с девочкой, сейчас она перешла в 4 класс. В прошлом году тоже у меня была. Я о ней вот здесь и здесь писала. Не может прочитать слово. Я: - Вя-вя-вя, nine читается так-то, потому что…вя-вя-вя… Девочка (вклиниваясь в мой поток речи): - А мне крестный колонку подарил, я теперь сижу такая, музыку слушаю, я потом с ней во двор буду выходить. Вот какое отношение это имеет к правилам чтения? )))) Я еще вот что предполагаю. Когда они меня видят в первый раз, они малость побаиваются – все-таки незнакомая тетка, кто его знает, вдруг злобная. И поэтому на каждую возникающую проблему начинают оправдываться и долго объяснять, что они знали, но забыли; почему они этого не знали; что они этого не проходили и прочее. А теперь тетка стала знакомой и не особо страшной – речевое недержание остается, но переходит в другое русло. ))) Как вы думаете, это так? Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал здесь и в Телеграме – узнаете много нового и интересного!

Это, наверное, дополнение или расширение к моему утреннему посту (который будет в 9) в Телеграме о детских играх. Я еще раз повспоминала, во что играла моя дочь. Прятки, да, были. Вышибалы. Догонялки, в том числе и на велосипедах. И, пожалуй, все. Потом еще повспоминала. Сравнила одежду той же дочери в детстве и нашу, в нашем детстве. И пришла к печальным выводам. Вот, смотрите, сейчас детям покупают дорогие сортеры, какие-то специальные развивающие игрушки со шнурками и пуговицами и еще кучу всего. Вот, к примеру, искусственный ботинок. Две с половиной тыщи. А нам покупали? А не покупали. А почему не покупали? Да потому, что у нас все это было бесплатно. То есть за деньги, конечно, но это были не игрушки. Обувь либо на шнурках, либо с застежками. Помните стандартные сандалики, которые были примерно одинаковыми для мальчиков и для девочек? Чтобы их застегнуть, нужно было: 🔸Затянуть ремешок, чтобы было не очень свободно, но и не туго. 🔸Продеть штырек или как его назвать в мааааленьку

Девочка (сейчас в 4 классе) училась у меня в прошлом году. То есть ее родители уже приводили ко мне энное количество раз. И, напомню, у нас домофон. Причем если ученики путают и звонят к соседям, то они (соседи то есть) ругаются. И я согласна, да, это мешает. Поэтому я всех жестко инструктирую. Вплоть до возможного расставания. О безалаберности взрослых и детей, от которой страдаю не только я, но и мои соседи В общем, я слышу звонок. Не к нам в квартиру, но по времени как раз должна ученица прийти. Я, наученная горьким опытом, подрываюсь и бегу в подъезд. Открываю дверь – ну да. Стоят с папой. Папа нажал номер другой квартиры. Я все объясняю. Убедительно прошу больше так не делать. Проходит два дня. Опять время прихода этой же ученицы. Опять домофон, опять не к нам. Я опять подрываюсь, открываю дверь подъезда. Стоят. Только с мамой. Правильно, папе я объясняла, а маме ведь не объясняла. ( А девочке, понятно, это все вообще по барабану. Ладно, буду очень надеяться, что она не придет в т

Кто читает мой Телеграм, тот в курсе. Я там страдала недавно, что у нас интернет отключают, причем вне связи с полетами всяких там устройств. Просто местные власти решили, что так надежнее. Время отключения тоже разное, но обычно это день. Да я писала, как у меня из-за этого были проблемы с ученицей. Вот: Как из-за отсутствия мобильной связи рыдала моя ученица Но... Но благодаря этому факту, жизнь сама решила вопрос, над которым я тоже недавно билась. Вот здесь билась: Что мне делать, как мне быть... Если осталось время после выполнения домашнего задания В двух словах напомню. Юноша делает со мной только домашнее задание, причем ту его часть, которую надо предъявить учителю. Без понимания делаем, чтобы было. Или ту, что надо хоть как-то выучить. Остальное делать отказывается: – Это не спросят. Это я, если что, с телефона спишу. А тут приходит и с порога: – А вы мне поможете с домашним заданием? Только вы еще объясните мне, почему так. Я хочу понять. Ага, а это, получается, надо выучить

Как и обещано утром, снова текст от дочери. *** (садится на пенек, поглаживает значок "профессиональный пассажир РЖД") Поведаю вам две истории. История первая. Рассказывает мама подруги детства, чья дочь тоже поступила в Москву. - Я ее на поезде отправляю совсем одну! Так страшно. Я ей купе покупаю, чтобы безопаснее было. Но один раз заходит она в купе, а там все мужики! Она плачет, звонит мне. Идёт к проводнице. Та говорит, пересадить не может, в поезде все места заняты. Пришлось остаться там, но договорились, что проводница будет всю ночь ходить рядом, смотреть, все ли нормально. История вторая. Рассказывает таксист. - Везу я одну дамочку на поезд, а она всегда СВ берет и просит меня ее проводить до места, посмотреть, кто с ней едет. Обычно там никого нет, либо женщина какая-нибудь. А тут бородатый мужчина. Она в слезы, бросается к проводнику, просит ее пересадить хоть куда-то, хоть в сидячку, только не с мужиком. - А зачем она тогда берет СВ? Там же фишка в том, что едешь вдвоем, -

Точнее, насчет поколения – это открытие моей дочери, сделанное ею самой. И текст ниже от нее. *** Потыкаю и я палочкой эту избитую тему, этот пятикратно переваренный ... (прим.от автора канала: сами знаете, что) Я конечно знала об этом тренде на с..@.чи между нижними и верхними полками, но думала, что они остаются в рамках Яндекс Дзена. Каково же было мое удивление, когда я увидела ТикТок, а потом ещё один, где представители моего поколения возмущались: "Купила себе нижнюю полку, чтобы на ней всю дорогу лежать, а кто-то просит на нее сесть!" "Я привыкла спать до обеда, а теперь, оказывается, что я должна пускать людей поесть в 7:00?! Я заплатила за эту полку!". Оказывается, это собственничество действительно больше распространено среди моего поколения. И где-то я их понимаю - я тоже люблю поспать до обеда, я хочу в поезде лежать, а не сидеть, я не хочу, чтобы на моей полке кто-то сидел. И знаете, что я делаю? Я беру ТОЛЬКО верхние полки. На них никто не будет сидеть. Даже ты сам. На ни

Учебный год начался, давайте активно впахивать и все изучать. )))) 😀 Визуализируем идиомы. Мне очень нравятся картинки такого типа, когда рисуют прямое значение. Это, конечно, не для начинающих. Я обычно прошу для начала описать картинку. Потом объяснить идиому. Потому объяснить, как она связана с данной картинкой. 😀 Сослагательное наклонение. У меня к объяснению претензий нет. У кого-то могут возникнуть. ))) Ссылка: https://t.me/zapiskirepetitora1/8268 🍵Про кофе для продвинутых. Это про кофе! )) Поэтому без вариантов – будем читать со всеми продвинутыми. ))) Там и упражнения имеются. Просто про кофе вот: Ссылка: https://vk.com/feed?w=wall-196950062_8638 Про кофе и здоровьице вот: Ссылка: https://vk.com/feed?z=photo-196950062_457246165%2Fwall-196950062_8643 🍝Предлагается определить блюдо по входящим в него ингредиентам. Разумеется, их называем. Вот такие задания я очень люблю. ) Только насчет предпоследней картинки не уверена. Это яичница с беконом, что ли? Но, в принципе, ту

Шестиклассник. Заходит. И сразу гордо пытается вломиться чуть не во все комнаты сразу. Прямо с порога эдак резво побежал. ) Я его осаживаю, показываю, где можно посидеть и подождать начало занятия. Мальчик (очень удивленно): - А, вот так? Нууу, ладноооо… А у меня буквально минут 5 до конца предыдущего урока осталось. Слышу, мальчик звонит папе, с которым расстался секунду назад: - Она сказала, у нее другой урок. Ага, 5 минут еще. Я тут сижу, да. Ну да, жду. Она велела ждать. Я так и не поняла: он жаловался папе, что ли? Что с ним не сию секунду начали заниматься? И не в той комнате, где он, возможно, хотел? )))) Кстати, странно, в свете того, что он мне потом рассказал. У него была репетитор в начальной школе. Потом еще одна репетитор. Ладно, одна к ним на дом ходила. Но к другой он ходил сам. И, думаю, там его тоже провожали в определенную комнату и начинали занятие в определенное время. Ладно, начинаем заниматься. Мальчик утверждает, что ему нужны дополнительные знания, что школьная

Помните, я писала об очень сложной девочке? В рубрикаторе цикл «О бедной девочке замолвите слово». Девочка идет в 8 класс. Причем уверена, что английский уже знает, можно дальше не заниматься. ) И очень хочет свалить из школы. Как она мне сказала: – В начале седьмого класса я думала, что буду учиться 11 лет. А потом решила, что нет, хватит с меня. После 9 уйду. А девочка из деревни. То есть ближайший город, где есть эти новомодные колледжи – это наш. Ну, и пара крупных городов. Получается, это в любом случае жить не дома. Я и интересуюсь, а отпустят ли ее родители. А девочка мне: – Так дистанционно. И мне прямо стало интересно. Кто в курсе, скажите, а так можно? В вузах, да, я знаю, есть дистанционное образование. Есть даже заведения, которые именно на этом специализируются, типа Синергии. А в колледжах? Там же вроде бы больше какие-то практически специальности осваивают? Или там тоже можно учиться дистанционно? Кто знает, напишите, пожалуйста. Пишите, а также ставьте лайки и подписыва