Амбициозный учитель Голощапова Татьяна

Наконец-то дошли руки до долгожданной распаковки канцелярии! Скажу честно: моя любовь к канцтоварам началась ещё в школе и не угасла до сих пор. Помню, как могла часами выбирать цветные ручки, блокноты и текстовыделители. А потом с вдохновением оформляла тетради по биологии и географии. Годы прошли, но страсть к канцелярии осталась. И знаете, появилась мысль: устроить для вас небольшой розыгрыш канцелярских наборов. В прошлый раз мы радовали вас чудесными книгами, а теперь, возможно, пора подарить и немного «канцелярского счастья»! А у вас как? Без чего не обходится ваш рабочий стол — без красной ручки, стопки бумаги или, может быть, без ярких наклеек для заметок?

У меня появился особенный ритуал: на очных выступлениях я дарю участникам метафорические карты или конвертики с посланиями. Такой маленький, но тёплый жест поддержки И тут меня осенило — почему бы не попробовать это и здесь? В этом клипе я приготовила для вас 3 карты. Выберите одну и получите свою порцию поддержки. Очень интересно посмотреть статистику выбора! Пишите в комментариях, какую карту вы загадали (1, 2 или 3).👇🏼

Коллеги, делюсь новостью, которая многих задела. Министерство просвещения собирается сократить количество уроков иностранного языка в школе. В 5–7 классах вместо трёх часов будет только два. В итоге дети за всю среднюю школу будут учить язык меньше, чем сейчас. Изменения планируют с 2026 года. И вот у меня вопрос: что это значит для нас и для детей? Мы ведь знаем: язык живёт только тогда, когда им пользуются. Чем чаще ребёнок слышит, говорит, пробует — тем увереннее он себя чувствует. А если встреча с языком всего два раза в неделю? За это время успеет и забыться, и «остыть» интерес. С другой стороны, есть мнение: «Не количество часов решает, а как мы их используем». Если уроки будут насыщенными, с упором на практику, если часть работы уйдёт в онлайн или на дом — может, получится компенсировать сокращение? Но вот вопрос шире: а нужен ли вообще иностранный язык всем школьникам? Кто-то считает, что без английского сегодня никуда. Другие уверены: большинству хватает родного языка, а всё остальное можно при желании подтянуть позже. Родители часто спрашивают: «Почему столько времени на английский, если ребёнок, может, будет инженером или врачом в России?» 👇🏼Давайте обсудим: Нужно ли каждому школьнику учить иностранный язык? И нужен ли он в современных реалиях? Что важнее: «немного, но для всех» или «много, но только тем, кому реально пригодится»? Жду ваших мыслей. Кажется, тема непростая и однозначных ответов тут нет.

Поездка в «Министерство контента» стала для меня не столько конкурсом, сколько исследованием самой себя. Три дня — три вопроса, на которые я искала ответы. 📍 В первый день — что ждёт впереди и зачем я вообще сюда приехала. 📍 Во второй— за что я могу уважать себя и почему так сложно говорить об этом вслух. 📍 А в третий — что на самом деле лечит от выгорания: новые знания или новые люди.

Минпросвещения подготовило список из 37 патриотических песен, которые рекомендованы для использования в школах. Этот перечень можно брать на уроки музыки, школьные концерты, классные часы и праздничные мероприятия.

К новому учебному году подготовка идёт полным ходом. И для разогрева — вот две распаковки мерча для тех, кто пропустил 🙌 📦 Часть 1. Сферум и ТопБлог  📦 Часть 2. Учи.ру и Фестиваль МНМ  А впереди ждёт ещё больше сюрпризов и ярких коробочек — так что в новый сезон входим красиво и с настроением 🩵

А какой учитель ты? До 1 сентября всего 4 дня! И, как всегда, не обойдётся без моего традиционного клипа😀 Выбираем свой вариант честно: 1️⃣, 2️⃣, 3️⃣ или 4️⃣? Не забудьте отметить коллег — пусть тоже узнают себя😏

Листайте карусель – там шесть кадров, которые пахнут кофе, рельсами и легкой съёмочной суетой😀

Уроки, тетради, родительские собрания, отчёты… Иногда кажется, что в сутках просто не остаётся места для себя. И тогда любое обучение воспринимается как ещё одна обязанность: пройти курс, поставить галочку, сдать сертификат. Но развитие может быть другим. Оно способно давать энергию, вдохновлять и помогать не выгорать. В четверг я была в Москве, где выступала спикером и модерировала площадку для Учи.ру. Мастер-класс назывался «Учиться, чтобы зажигать: как педагогу превратить профессиональное развитие в источник сил». Мы обсуждали, как встроить обучение в жизнь так, чтобы оно не отнимало силы, а возвращало их. Хочу поделиться тремя приёмами, которые особенно откликнулись коллегам. ✨ Учиться параллельно. Пока готовите ужин, убираете или проверяете тетради, можно включить подкаст, аудиокнигу или короткую лекцию. Такие «фоново» усвоенные идеи нередко оказываются самыми ценными. ✨ Ставить микроцели. Не глобальные планы на месяц, а простые шаги: прочитать статью, попробовать инструмент, обсудить находку с коллегой. В конце недели подвести итог и порадоваться тому, что движение вперёд есть. ✨ Искать сообщество и людей, с которыми комфортно учиться. Это может быть чат, кружок в школе или коллега, с которым легко обсудить новые идеи. Совместное обучение всегда быстрее и интереснее. А главное — оно даёт чувство поддержки. Маленькие привычки меняют многое. И теперь вопрос к вам, коллеги: Если бы у вас было всего 30 минут в неделю только на себя, на что бы вы их потратили? На книгу? Подкаст? Новый инструмент? Или на разговор с единомышленником? Или сон?👇🏼